12 jan Leren coderen zonder klaslokaal
Zo werkt peer-to-peer learning bij Codam
Voor veel mensen voelt coderen als iets dat je óf kunt, óf niet.
Iets voor mensen die al jaren bezig zijn, die precies weten wat ze doen, die nergens over twijfelen.
Maar ergens is er die gedachte:
Misschien is coderen wel iets voor mij.
En meteen daarna volgt de vraag: hoe leer je dat dan?
Bij Codam begint het antwoord niet bij een klaslokaal of een docent voor de groep. Het begint bij hoe mensen écht leren.
Leren werkt beter als je het samen doet
Codam is gebouwd rond één simpel idee: je leert het meest wanneer je actief bezig bent en anderen daarbij betrekt. Geen colleges waar je vooral luistert, maar projecten waar je zelf verantwoordelijkheid neemt. Je leert door te bouwen, te testen, vast te lopen en opnieuw te beginnen.
Niet alleen. Samen.
Studenten werken dagelijks naast elkaar, bespreken problemen, delen oplossingen en helpen elkaar verder. Soms ben jij degene die een ander op weg helpt. Soms ben jij degene die vastloopt en een vraag stelt. Die rollen wisselen voortdurend.
Dat is peer-to-peer learning.
Het is geen methode op papier, maar een dagelijkse praktijk waarin leren iets gezamenlijks wordt. Geen competitie, maar samenwerking. Geen hiërarchie, maar gelijkwaardigheid.
“Voor het eerst voelde leren niet als iets dat mij werd aangedaan”
Veel studenten herkennen hetzelfde moment. Ze merken dat leren ineens anders voelt. Niet als iets wat van buitenaf wordt opgelegd, maar als iets waar ze zelf eigenaar van zijn.
Wanneer je een probleem probeert uit te leggen aan iemand anders, ga je het zelf beter begrijpen. Wanneer iemand jou helpt, zie je dat iedereen tegen dezelfde vragen aanloopt. Dat haalt druk weg en maakt ruimte voor groei.
Twijfel verdwijnt niet meteen, maar verandert van iets verlammends in iets normaals. Iets dat erbij hoort.
Wat dit doet met motivatie
In klassikaal onderwijs is motivatie vaak gekoppeld aan cijfers, deadlines en verwachtingen van anderen. Bij Codam ontstaat motivatie vanuit voortgang. Je ziet wat je maakt. Je merkt wanneer iets werkt. Je voelt dat je verder komt.
Elke stap, hoe klein ook, is tastbaar.
Dat werkt aanstekelijk. Niet omdat iemand zegt dat je goed bezig bent, maar omdat je het zelf ervaart. Leren wordt iets wat je wilt blijven doen, juist omdat je er middenin zit.
Wat dit doet met tempo
Iedereen leert anders. Sommigen hebben tijd nodig om iets te laten landen, anderen willen juist door. Bij Codam is er geen vast tempo dat voor iedereen geldt.
Je werkt op je eigen ritme, binnen een structuur die ruimte laat voor verschillen. Je hoeft niemand bij te houden en niemand hoeft jou bij te houden. Het enige wat telt, is dat je blijft leren.
Die vrijheid zorgt ervoor dat leren niet voelt als achterlopen of voorlopen, maar als vooruitgaan op jouw manier.
Wat dit doet met zelfvertrouwen
Veel oriënterende kandidaten twijfelen niet aan hun interesse, maar aan zichzelf. Ze vragen zich af of ze wel slim genoeg zijn, technisch genoeg, snel genoeg.
Peer-to-peer learning laat zien dat niemand alles meteen begrijpt. Dat fouten maken geen zwakte is, maar onderdeel van het proces. Dat vragen stellen geen teken van onkunde is, maar van betrokkenheid.
Langzaam verschuift het beeld dat mensen van zichzelf hebben.
“Het lag niet aan mij dat leren eerder niet werkte. Het lag aan de manier waarop.”
Het verschil met klassikaal onderwijs
In traditionele opleidingen staat uitleg centraal. Bij Codam staat ervaring centraal. Je leert niet eerst alles om daarna iets te mogen doen, je leert door te doen.
Dat vraagt iets anders van je. Meer initiatief, meer nieuwsgierigheid, meer doorzettingsvermogen. Maar het geeft ook iets terug: eigenaarschap, vertrouwen en vaardigheden die verder gaan dan alleen code.
Het bereidt je niet alleen voor op een diploma, maar op hoe werken en leren in tech er in de praktijk uitziet.
“Ik wist niet of coderen iets voor mij was, tot ik het zo mocht leren”
Je hoeft nog niet zeker te weten of Codam bij je past. Dat hoeft niemand te zijn aan het begin. Het enige wat nodig is, is nieuwsgierigheid.
Daarom begint Codam niet met inschrijven of kiezen, maar met ervaren.
Speel de Game en ontdek of deze manier van leren bij je past. Niet door erover te lezen, maar door het zelf te voelen.
Misschien is coderen iets voor jou.
En misschien is leren van elkaar precies wat je nodig had om dat te ontdekken.
Speel de games en kom erachter!